培养学生核心素养、全面提升教学质量
来源:乐山市沙湾区凤凰学校 [点击查看该校更多文章]  作者:章晓丽   发布时间:2016-11-18 14:23:56 浏览2238次
学校: 乐山市沙湾区凤凰学校
副校长: 章晓丽
 

传达和学习乐山市2016年小学教学质量评估研讨会精神

培养学生核心素养、全面提升教学质量

(沙湾区凤凰学校  章晓丽  季志强)

    2016 年11 月9 日至10 日 “乐山市2016 年小学教学质量评价研讨会”在井师附小隆重召开,会议由乐山市教科所小学数学教研员李雪梅老师主持。乐山市教育局局长陈昆、副局长韩涛,乐山市招生办徐波主任、乐山市教育科学研究所长陈出、副所长林宾、小学室各学科教研员,井研县县委书记周华荣、政协主席杜宏,井研县教育局局长吴建新、副局长余世界、教育股股长周海燕,各区县教研室、进修校、研训中心领导、教研员,全市54所小学联系学校的校长、教导主任共200余人参加了会议。

在两天的研讨活动中,与会代表围绕“培养学生核心素养,全面提升教学质量”的主题,采用参与式、体验式、分享式等活动形式,深入研讨《乐山市小学教学质量综合评价方案》,交流教育、教学、教研管理的有效经验。

一、领导重视、高度引领

    11 月10 日,乐山市教育局局长陈昆亲临现场,发表了重要讲话。陈局长以“改革”为主题,强调:抓教学质量必须真抓实干,要求广大教育工作者要重视教育改革,因地制宜掀起改革热潮,涌现更多的改革精英,推动乐山市小学教育的整体改革。乐山市教育局副局长韩涛代表乐山市教育局向获得本年度教育质量管理奖的区县、学校表示祝贺,高度赞扬了乐山市教科所小学室在小学各项活动的引领和指导中做出的巨大贡献,提出了在高考变革新形势下培养学生核心素养的三点希望:1.进一步完善评价体系,夯实基础。2.将德育融入质量评价管理中。3.核心素养要基于学生发展的需要和办学特色的追求构建在学科教学中。乐山市教育科学研究所所长陈出提出:分析质量用数据说话才有信度,评估质量用实践证明才有力度、提升质量用规律引领才有高度,追求质量永无止境才有气度。

二、方案解读、明晰导向

    研讨会上,乐山市教科所林宾副所长做了题为《创新评价机制,促进学生全面发展》主题解读。林所长从评价理念、评价心态、评价项目、评价策略等多方面回顾了乐山市教科所小学教室2015 年所做的工作和取得的成绩,也非常中肯地指出了在学情调研考试中出现的问题。部署了2017 年工作的新思考:围绕“聚焦学生发展核心素养”为主题,重点强化“学生学科发展核心素养的学习”的深化理解,继续完善小学质量的评价机制,促进学生素质全面提升。

三、分组讨论、思维碰撞

    本次研讨会将各区县进修校、学校分为7个小组分别就“基于核心素养与学校教学质量评价”、“艺术、体育、科学的有效评价”、“立德树人特色课程的考察”等三个方面展开了热烈的讨论。

四、主题交流、百花齐放

    本次会议邀请了6个学校和3个区县进修校作经验交流。沐川进修校校长刘永亮、峨眉一小校长李庆九等9位代表分别从不同学科,不同角度,交流了学校、进修校“基于核心素养,抓质量管理”的新做法、新举措、新经验,可谓百花齐放,百家争鸣。峨眉一小李庆九校长侧重学科联动作了《以人为本科学提质》的交流(校训:我优秀,因为我有好习惯。“5个学会:学会尊重、学会自律、学会倾听、学会发言、学会计论)。

五、试卷分析、深度引领

    在“市教科所教学质量分析”报告会上,市教科所的语文、数学、英语、音乐美术教研员就2015年小学各学科质量检测试题评析与质量分析做了非常详实、生动的报告,进行了深度的学科引领。

六、示范表彰、掀起热潮

最后,陈出所长宣读了“乐山市教育科学研究所关于表彰2016年度区县进修校小学教学质量管理评价获奖单位的通知”、“ 乐山市教育科学研究所关于表彰2016 年度市教科所小学联系学校教学质量综合评价获奖学校的通知”。乐山市教育局陈昆局长、韩涛副局长等领导对乐山市实验小学等4 个特等奖、井研师范附小等18个一等奖、乐山市县街小学等43个二等奖以及五通桥区实验小学1个特别贡献奖举行了隆重的颁奖仪式。在颁奖仪式上,陈出所长指出:评价不是选拔,比较才有进步,希望各单位重视差距,正视差距,以评价促进提高,让分析会、颁奖会成为提升质量的研讨会、动力会。

七、结合实际,奋起直追

    质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。本年度,我校全体教师,坚持以教学为中心,培养学生的学科素养,全面完成了教学任务,在全体师生的共同努力下,我校教学质量有了突破性的提高。但是,我们应该清醒的看到,我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全市的位置仍然不够理想。通过一年的努力,我们取得了良好的成绩:语文、数学、英语获全区总评第二名、艺体检测获全区总评第三名。虽然我们看到成绩是喜人的,但我们也要看到我们的不足,我校在54所联系学校中占31位,形势比较严峻不容乐观。

成绩永远属于过去,我们不会忘记,我们更应展望未来,三年前,凤凰学校建校之初,提出了学校发展五年规划:2013-2014年,让“凤凰”搭好骨架;2014-2015年,让“凤凰”长好肌肉 ;2015-2016年,让“凤凰”长出羽翼;希望各位同仁再接再厉,2016-2017年 , 让“凤凰”羽翼丰满; 2017年后 ,这只凤凰必将展翅飞翔。

八:来年要注意的工作:

1、明年的评比有两个一票否决:一是阳光体育示范校,二是参考率。

2、明年市统考实行动态抽考,于5月份在4-6三个年级中抽签决定。

3、提醒答卷学生要在题单上学会标注和留痕。

4、学生核心素养的培育: “中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。

九:反思

    今后在学校教育中到底如何落实核心素养?

  今后将通过课程设计、教学实践、教育评价等三个方面进行落实。 

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