借课题开题,助推我校校本培训---课题开题经验总结
来源:宣汉县漆碑乡中心校 [点击查看该校更多文章]  作者:周先兵   发布时间:2018/12/20 17:05:54 浏览1038次

校是一个青年教师占86%的一个学校,对于“如何进行课题研究”绝大部分教师也是似懂非懂的。12月18日,在县技装所于宏伟主席的陪同下,市电教技装周渠明主任,李敏,何晓娅,修国富一行到我校对《发挥藏书室功能推动各学科教学探究》和《中考必考实验利与弊的探究》两个课题成功开题,同时更对我校课题组教师如何开展课题研究进行一次深入的培训,使我校教师才对这方面真正的有了一些了解,受益匪浅:

一、做课题研究如何选题

做课题研究时,学会如何选题,是课题研究成功关键。选题主要围绕教师们在教育教学过程中存在的实际问题这些问题就存在于实际的教育教学情境之中,教师要时时关注教育教学情境,寻找具体问题:    

1、在与学生的交流中发现问题。我们教师要多和学生交流,在交流的过程中,了解学生的学习生活情况、特长爱好和存在的问题。在这些过程中,我们会获取很多有价值的信息,这些信息可以作为课题研究的来源。  

2、在教育教学反思中提炼问题。这是一个可以为自己提供研究材料的有效途径,反思每天中自己遇到问题和解决问题的方法等。  

3、在与教师的交流中解决问题。在教师间的相互交流中,可以发现自己未曾注意的问题,进一步探讨解决问题的有效途径和方法,激发自己的研究意识,将有价值的问题作为课题研究的来源。

课题的选择应具体、实在,研究范围宜小一些,适合开展研究。课题名称的表述准确,注意使用科学概念和规范用语,不要使用夸张等修辞手法,而且课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点。加强选题对教育教学实践指导的针对性,选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。

二、做课题研究的意义

1、做课题研究有利于老师的专业成长,对教师是非常有用的。做课题研究主要是为了解决在教育教学中发现的问题主要包括教学实践的问题、学生行为习惯、道德表现的问题、学校教育的问题和学校管理模式的问题。随着教育改革的步伐,教育教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”,教师在教育教学上必须积极参与教科研的实践,自觉学习理论,更新教育观念,以科研带教研,以教研促教改,对提高教师自身的素质大有裨益。  

2、有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性,也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。

3、有助于形成科研教学意识。做课题时少不了要查阅大量的资料,当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后,就有利于形成自己的教学理念。教科研实践活动不但转变了教师的教育观念,重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的行为习惯,自觉地去改进自己的教育手段和教学方法,进行反思教学。

三、其他注意方面

1、重视资料的积累 

1)收集和学习与课题相关的背景资料

2)经常撰写研究过程中的体会与论文。

3)收集与整理课题研究中的典型案例,包括典型教例学生发展变化的典型材料

4)及时收集研究过程中取得的成效凭证,比如学生变化发展的材料教师教学水平变化材料

5)要有一本研究过程的大事记及研究过程图片

2、在课堂教学中要善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息,并及时记录存档。通过调查、座谈、观察等形式,定期了解学生、家长、社会对实验实施的反应和评价。

3、课题研究流程主要包括制定方案、开题、实施研究,课题总结五个步骤。其中实施研究步骤又包括以下五个方面

1)发现问题。教师要有问题意识,在实际的教育教学过程中,会遇到很多问题,教师一定要多发现,多反思。

2)制定研究方法。问题确定了,解决问题的方法新一轮研究的关键,教师做课题研究要充分借鉴他人的研究经验,在其基础上提出问题的解决办法。

3)按照方法解决问题。问题确定,解决问题的方法也确定后,就是解决问题,在解决问题的过程中,因教师所针对的对象可能存在很多个体差异,研究方法不见得适用于每个个体,所以教师要在反复试验后才能找到做适合的研究方法。

4)总结研究过程。将研究的实践过程可以通过论文教育叙事转化为理论文字形式。

5)实践运用。将解决问题的有效方法,运用到实际教育教学中去,提高教育教学质量。

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